lihuiming71的博客

近日，工程办组织我们一期学员开展基地学访活动，第一站是河北区育英里小学。首先，我们听取张津叶校长的汇报，张校长从学校的基本概况；管理体制的改革；人文化的管理；打造教师队伍；引领教师走科研之路等五个方面介绍了学校的经验。育英里小学的硬件设施让我们每位学员羡慕不已——短焦直板电子白板、自动录课教室，这样的设备全市都是少有的。当然，先进的硬件设备固然好，它能大大提高课堂效率，但学校的发展更多的取决于教师，听了张校长的汇报后，我觉得育英里小学之所以取得这么好的成绩跟她的“以人为本，以情育情”的办学理念是分不开的。她不完全靠制度管理，更多的是人文化的管理，最终达到教师的自主管理。最后，育英里小学的邢文悦副校长给我们一一解答了每位学员提出的问题，使我们收获颇丰。衷心的感谢育英里小学的张津叶校长、邢文悦副校长给我们提供的宝贵经验，感谢其他老师对我们热心、周到的服务。希望今后能再有机会到育英里小学学习。

优秀教师一定要知道的14件事
托德·威特克尔

1、 什么决定了学校的质量 

       如果一所学校拥有杰出的教师，这就是一所杰出的学校。没有杰出的教师，这所学校就缺少杰出的关键因素，这从来都是与方案无关，而是与人有关。因为方案只有把教师身上最好的东西发挥出来的时候才算是答案。

     2、 什么造就了积极的课堂 

      最优秀的教师是如何管理课堂的呢？他们有什么独到之处？简而言之，优秀教师关注期望，另一些教师则关注规则，而最差劲的教师关注破坏规则后的惩罚措施。

放寒假了，节前忙着做卫生——除旧迎新，节后忙着串亲戚——拜年，空闲之余读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。在各种培训中，许多专家提到要读书，让读好书，来填充自己，提高自己。在此之前知道苏霍姆林斯基是苏联当代著名教育家，但一直没有深入了解，通过读这本书清楚地知道他是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家和实践家，主张个性和谐发展，他相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵，他把30多年的教育经验写成《给教师的一百条建议》，每一条建议都针对一个教育教学问题，既有事例，又有理论分析，文章通俗流畅，深入浅出，老师们可以很方便地根据自己实践中遇到的问题，找到相应的条目去看，不必从头看到尾，挑着看更有针对性。而且内容非常具体，有谈后进生的，怎样检查作业的，怎样使学生注意力集中的，怎样听课和分析课的等等，贴近老师的教育教学，读后感觉很有操作性，是一本老师案头必备的好书，是迅速提高老师教育教学能力的好书。

翻开《什么是真正的教育》这本书，散发着生动的气息而又富有哲理的思考。

   编者精心选择了50位文明史上卓有成就的人物关于“什么是我们应该拥有的教育”所作的回答。从这些学科领域中，收集、挑选对于教育问题有价值的思考，需要开阔的学术视野和智慧。在前进的道路中，一个教育工作者能够不仅关注从事教育的专家，而且能够认真地关注其他领域人物的思想成就，是值得我们学习的。

     一、追求教育的简约之美

   “教育”领域要真正体现其“科学性”，就必须追求理论性，并使它的理论体现简约之美，确保自己有能力以最少的概念和命题解释尽可能多的教育事实。同样，一个教育工作者，要使自己的教育思想和教育行为具备科学性，就必须努力使这些思想和行为具有理论性，并在此基础上使之具有简约性。从这个角度出发，理论性、简约性可以看作是衡量教育观念、教育实践水平的标准之一。

为期七天的封闭培训已经结束。这次学习使我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。虽然时间短暂，但受益非浅。在此衷心地感谢市领导为我们安排的“培养工程”，感谢市教科院的领导和老师为我们精心设计并安排的培养计划，感谢为我们讲座的教育专家和校长们，给我们提供理论的指导与实践经验的介绍，感谢同伴们直言不讳的交流与研讨，校长们相互间不仅是心得和经验的交流，更是知识和智慧的碰撞。最后还要感谢我们的班主任王博王老师为我们精心安排这几天的学习与生活，尤其是为我们安排了两次的体育锻炼，让我们劳逸结合更好地学习。